- Segunda e sexta-feira: 8:00 am - 8:00 pm
- admision@iseie.com
O Curso de Educação Especial do ISEIE Brasil foi desenvolvido para capacitar profissionais, professores e cuidadores em estratégias e ferramentas pedagógicas para atender às necessidades educacionais de alunos com deficiência, distúrbios de desenvolvimento e outras condições que requerem suporte especializado.
Somos responsáveis por aliar conhecimentos teóricos e práticos que nos permitam criar ambientes inclusivos, promovendo a aprendizagem, a participação e o desenvolvimento integral dos alunos.
O curso fornece ferramentas para identificar necessidades específicas, elaborar planos educacionais individualizados e usar metodologias inclusivas,promovendo uma educação equitativa e de qualidade.
No Curso de Educação Especial do ISEIE, os participantes adquirirão o conhecimento, as habilidades e as atitudes necessárias para obter uma compreensão profunda das tecnologias existentes e como elas são aplicadas em sala de aula para alcançar os melhores resultados para alunos com necessidades especiais de aprendizagem.
O Curso de Educação Especial foi criado para fornecer aos participantes informações básicas sobre a importância, estratégias e benefícios do uso de tecnologias de informação e comunicação no campo da educação especial.
ISEIE tiene como objetivo promover la educación de calidad, la investigación de alto nivel y los estudios de excelencia en todo el mundo.
La titulación que reciben nuestros estudiantes son reconocidas en las empresas más prestigiosas.
ISEIE cuenta con una trayectoria formativa basada en años de experiencia y preparación de profesionales cualificados.
Alto porcentaje de aquellos que han estudiado un MBA han incrementado su salario
Según estudios, los perfiles más buscados son los que cuentan con formación académica superior.
Nuestro sistema educativo le permite compatibilizar de un modo práctico y sencillo los estudios con su vida personal y profesional.
Nuestro plan interno de calidad del instituto persigue diversos objetivos, como el aumento de la satisfacción de los estudiantes, el cumplimiento de los objetivos de calidad establecidos, el desarrollo de una cultura de calidad, el reforzamiento de la relación entre el personal y la universidad, y el mejoramiento continuo de los procesos.
De esta forma, el profesional que acceda al programa encontrarás el contenido más vanguardista y exhaustivo relacionado con el uso de materiales innovadores y altamente eficaces, conforme a las necesidades y problemáticas actuales, buscando la integración de conocimientos académicos y de formación profesional, en un ambiente competitivo globalizado.
Todo ello a través de de material de estudio presentado en un cómodo y accesible formato 100% online.
El empleo de la metodología Relearning en el desarrollo de este programa te permitirá fortalecer y enriquecer tus conocimientos y hacer que perduren en el tiempo a base de una reiteración de contenidos.
MÓDULO 1. INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO ESPECIAL
1.1 Fundamentos da educação especial
1.1.1 Legislação e políticas educacionais
1.1.2 Introdução à educação especial e tecnologia
1.1.3 Tecnologias Inovadoras na Educação
1.1.4 Ferramentas tecnológicas para a diversidade
MÓDULO 2. Avaliação e Diagnóstico em Educação Especial
2.1 Avaliação das necessidades educacionais
2.1.1 Diagnóstico e planejamento individualizado
2.1.2 Adaptações tecnológicas
2.1.3 Solicitações de necessidades especiais
MÓDULO 3. ADAPTAÇÕES CURRICULARES E METODOLÓGICAS
3.1 Desenho de adaptações curriculares
3.1.1 Estratégias pedagógicas inclusivas
3.2 Inclusão digital e acessibilidade
3.2.1 Design Universal para Aprendizagem
3.2.2 Tecnologia e acessibilidade
MÓDULO 4. TRANSTORNOS DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
4.1 Autismo e Transtornos do Espectro Autista
4.1.1 Características e avaliação do autismo
4.1.2 Estratégias de intervenção em sala de aula
4.1.3 Apoio psicoemocional e familiar
4.2 TDAH e Dislexia
4.2.1 Identificação e avaliação do TDAH e da dislexia
4.2.2 Estratégias de intervenção personalizadas
4.2.3 Apoio psicopedagógico e colaboração interdisciplinar
4.3 Aplicações práticas em sala de aula
4.3.1 Estratégias de ensino
4.3.2 Avaliação com tecnologia
MÓDULO 5. APOIO PSICOEDUCACIONAL E EMOCIONAL
5.1 Intervenção psicopedagógica
5.1.1 Fundamentos da intervenção psicopedagógica
5.1.2 Conceitos básicos da psicopedagogia
5.1.3 Modelos de intervenção em educação especial
5.1.4 Papel do psicopedagogo no processo educativo
5.2 Avaliação e intervenção psicopedagógica
5.2.1 Avaliação das dificuldades de aprendizagem
5.2.2 Desenho de programas de intervenção personalizados
5.2.3 Estratégias para melhorar o desempenho acadêmico
5.3 Apoio psicopedagógico integral
5.3.1 Atenção à diversidade e às necessidades educacionais especiais
5.3.2 Orientação para professores e famílias
5.3.3 Trabalho colaborativo com outros profissionais da área educacional
5.4 Educação emocional e socioemocional
5.4.1 Fundamentos da educação emocional na educação especial
5.4.2 Desenvolvimento de competências socioemocionais em alunos com deficiência
5.4.3 Implementação de programas de educação emocional na sala de aula especial
MÓDULO 6. TECNOLOGIAS DE APOIO À EDUCAÇÃO ESPECIAL
6.1 Realidade Virtual e Aumentada na Educação Especial
6.1.1 Aplicações de RV
6.1.2 Experiências imersivas
6.2 Inteligência artificial e aprendizagem personalizada
6.2.1 IA na educação especial
6.2.2 Personalização da aprendizagem
6.3 Robótica educacional e neuroeducação
6.3.1 Programação e robótica
6.3.2 Neurociência e aprendizagem
6.4 Ética e boas práticas em tecnologia educacional
6.4.1 Segurança de rede
6.4.2 Ética no uso da tecnologia
MÓDULO 7. TRABALHO EM EQUIPE E COLABORAÇÃO
7.1 Papel da equipe multidisciplinar
7.1.1 Integração e funcionamento da equipa multidisciplinar
7.1.2 Avaliação e diagnóstico no contexto multidisciplinar
7.1.3 Planejamento e monitoramento de intervenções multidisciplinares
7.2 Comunicação e coordenação interprofissional
7.2.1 Importância da comunicação interprofissional na educação especial
7.2.2 Fundamentos da comunicação eficaz entre profissionais
7.2.3 Estratégias para facilitar a comunicação e a colaboração
7.24 Resolução de conflitos e trabalho em equipe
7.3 Coordenação de ações e planejamento conjunto
7.3.1 Planejamento colaborativo de intervenções educacionais
7.3.2 Organização de reuniões interprofissionais e sessões de coordenação
7.3.3 Desenvolvimento de objetivos comuns e estratégias integradas
7.4 Implementação de práticas colaborativas na educação especial
7.4.1 Integração de Abordagens Profissionais em Benefício do Aluno
7.4.2 Coordenação de Apoio e Recursos para Cuidados Integrais
7.4.3 Avaliação de Resultados e Melhoria Contínua do Trabalho em Equipe
MÓDULO 8. INCLUSÃO EDUCACIONAL E SOCIAL
8.1 Inclusão na sala de aula regular
8.1.1 Fundamentos da integração na sala de aula regular
8.1.2 Conceito de integração educacional e seus benefícios
8.1.3 Princípios de inclusão e diversidade na sala de aula regular
8.1.4 Estratégias para promover um ambiente inclusivo e de aceitação mútua
8.2 Adaptações curriculares e metodológicas para integração
8.2.1 Desenho de adaptações curriculares para alunos com diversidade
8.2.2 Implementação de estratégias pedagógicas inclusivas
8.2.3 Uso de recursos e tecnologias para apoiar a diversidade na sala de aula
8.3 Colaboração entre professores e profissionais na integração
8.3.1 Coordenação entre professores regulares e especialistas
8.3.2 Planejamento conjunto de atividades e estratégias de apoio
8.3.3 Avaliação do processo de integração e ajustes para melhoria contínua
8.4 Participação comunitária e social
8.4.1 Importância da participação da comunidade na educação especial
8.4.2 Valor da inclusão social para alunos com diversidade
8.4.3 Promover a participação ativa na comunidade
8.4.4 Desenvolvimento de habilidades sociais e relacionais
8.5 Estratégias para promover a participação comunitária
8.5.1 Ligação aos recursos e serviços comunitários
8.5.2 Criação de redes de apoio e colaboração
8.5.3 Implementação de atividades inclusivas fora do ambiente escolar
8.6 Colaboração Escola-Comunidade na Educação Especial
8.6.1 Coordenação de Projetos de Participação Comunitária
8.6.2 Comunicação eficaz com organizações e entidades externas
8.6.3 Avaliação de Impacto e Melhoria Contínua das Iniciativas de Participação
MÓDULO 9. PROJETO FINAL DE CURSO (TFC)
É destinado a educadores de qualquer nível educacional e a qualquer pessoa que deseje adquirir uma perspectiva transversal e atualizada como agente de mudança na comunidade educacional.
Al concluir la especialización, los participantes serán galardonados con una titulación oficial otorgada por ISEIE Innovation School. Esta titulación se encuentra respaldada por una certificación que equivale a 4 créditos ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System) y representa un total de 100 horas de dedicación al estudio.
Esta titulación de ISEIE no solo enriquecerá su imagen y credibilidad ante potenciales clientes, sino que reforzará significativamente su perfil profesional en el ámbito laboral. Al presentar esta certificación, podrá demostrar de manera concreta
y verificable su nivel de conocimiento y competencia en el área temática del curso.
Esto resultará en un aumento de su empleabilidad, al hacerle destacar entre otros candidatos y resaltar su compromiso con la mejora continua y el desarrollo profesional.
Una vez que haya completado satisfactoriamente todos los módulos del Curso de Educação Especial , deberá llevar a cabo un trabajo final en el cual deberá aplicar y demostrar los conocimientos que ha adquirido a lo largo del curso.
Este trabajo final suele ser una oportunidad para poner en práctica lo que ha aprendido y mostrar su comprensión y habilidades en el tema.
Puede tomar la forma de un proyecto, un informe, una presentación u otra tarea específica, dependiendo del contenido de la especialización y sus objetivos, recuerde seguir las instrucciones proporcionadas y consultar con su instructor o profesor si tiene alguna pregunta sobre cómo abordar el trabajo final.
Descubre las preguntas más frecuentes y sus respuestas, de no e no encontrar una solución a tus dudas te invitamos a contactarnos, estaremos felices de brindarte más información
Educação especial é uma abordagem educacional projetada para atender às necessidades de alunos com deficiências ou dificuldades de aprendizagem. Ela se concentra em fornecer suporte e serviços adicionais para ajudar esses alunos a atingirem seu pleno potencial acadêmico e pessoal.
Os objetivos da educação especial são diversos, mas geralmente buscam promover a inclusão, desenvolver habilidades acadêmicas e sociais, fomentar a autonomia pessoal, melhorar a autoestima e facilitar a transição para a vida adulta e o trabalho.
Alguns dos tipos mais comuns de deficiências abordadas na educação especial incluem deficiências de desenvolvimento, transtornos do espectro autista, deficiências intelectuais, distúrbios de linguagem, dificuldades de aprendizagem, deficiências físicas e deficiências sensoriais.
O processo de determinar se um aluno precisa de serviços de educação especial envolve avaliação multidisciplinar. Isso envolve coletar informações sobre o desempenho e o desenvolvimento acadêmico dos alunos, realizar testes e avaliações específicos e considerar a contribuição dos pais e profissionais de saúde.
Os desafios enfrentados pelos alunos na educação especial podem variar dependendo de sua deficiência, mas alguns desafios comuns incluem dificuldades de aprendizagem, problemas comportamentais, barreiras de comunicação, falta de autoconfiança e dificuldades de socialização.
Sed ut perspiciatis unde omnis iste natus error sit voluptatem accusantium doloque laudantium totam rem aperiam, eaque ipsa quae.
